浮世绘·护理
—日本大阪滋庆学院访学第二弹
在参观完学校各个学院后，我们开始了正式的学习。学习的内容主要有老年护理学以及团队医疗等内容。
【职业连携·相辅相成】
这是一个不同于国内现行任何制度的新概念，介于日本的独居老人、核家庭越来越多，对医护人员的协作需求大大提高，“多职种连携”应运而生。以我们学校为例，医学系和护理系分为两个不同的系别单独进行培养和学习，但到医院里工作的时候，医护关系密切，需要进行团队协作治疗尤为重要。日本发现了这个问题,然后提出了一个概念：团队连携。益田老师的一番讲解，使我们意识到，职业连携在医院发展的必然性，而陡然增加的责任更是坚定了我们努力学习的决心。
【隔岸观日·言出法随】
作为世界上高龄化程度最严重的国家，日本制定了很多保护高龄者的法律。《老人福祉法》首次出现于1963年，而后经过逐步增改，如今已经修订为十分完善的《介护保险法》。据预测，中国也在逐步进入高龄社会，随之而来的问题会逐渐凸显，日本会是一个很好的参照，在老年人口越来越多的情况下，只有老年人健健康康的，才能稍微减轻年轻人的负担！“择其善者而从之，其不善者而改之”，中国在这种挑战下，应该采取什么措施是一个很值得研究的课题。
【地域包括系统·融为一体】
由于出生率低下、高龄化率上升，日本平均每4人中就有1位老人
，在这种背景下，如何更好的减轻年轻人的负担，照顾好老人已经成为全社会关注的问题。“照顾老人是社会的义务而不单是家庭的义务”这个观念已深入人心，地域包括照护系统应运而生，该系统从居住、医疗、预防、生活支援、介护5个方面为老人提供服务，为年轻人分摊压力，老人也能够有尊严和自由健康的生活。
【医疗安全·病从手入】
从日本人的衣着打扮可以看出，他们对自己和他人的个人形象非常注重，其中很关键的一点就是保持个人的清洁。在医院感染预防的环节中，手卫生是非常重要的，老师为此给我们进行了一堂生动且深刻的手卫生课。我们先用特殊物质把手“弄脏”，然后去洗手，最后检测洗手效果。在紫色光线的照射下，没洗干净的区域会被照亮，这被称为“Glitter Bug”（闪闪发光的错误）。经过我们的实践发现，手部的指甲和虎口处容易被忽略，这也启示我们要注重手卫生的实际效果，不能只注重形式。日本的护士们都把洗手液挂在自己的腰上以提醒自己洗手，如果医护人员能够做好手卫生工作，那将极大地减少院内感染的发生，具有重要意义。
【入乡随俗·学以致用】
学习日语的第二周，课堂上一片热闹，虽然大家都没有系统学习过日语，但每个人都在努力地表达自己和学习新的语言。其中最深刻的应该是这堂制作自我介绍的海报，每一位同学都各显才能，绘画、书法、动漫元素，在每一幅海报中体现的淋漓尽致，我们用仅有的日语单词、用最简明的方式表达自己，一副作品完成，我们却无法言语那份激动和喜悦。日本老师把它们挂在了学院一楼的展示墙上，让过往的学生都能了解我们，了解中国。
匆匆又一周，每一天都被不同的文化知识填塞，上课的时间虽然很短，但是需要我们内化的内容却很多，接下来的日子我们定会更加努力，汲其精华。
文：周鹭高洋洋
